Усовершенствованные ЕГЭ и ОГЭ ярко высвечивают эти проблемы, показывают реальный уровень знаний учащихся. Кроме того, механизм ОГЭ и ЕГЭ объективный, анонимный, позволяет поступать способным и старательным детям из любой точки страны в любой ВУЗ страны, это отличный механизм против коррупции, блата и и взяток при поступлении. ЕГЭ и ОГЭ высвечивает проблемы, обращает на них внимание Президента и Правительства, заставляя работать и как-то начинать решать эти проблемы. Невозможность скрыть проблемы образования, выявленные на ОГЭ и ЕГЭ, невозможность красивых, но лживых показателей, вызвала острое неприятие у многих чиновников, а также скрытых врагов России, разваливающих по указанию соросовских методичек российское образование. В последние годы против ЕГЭ и ОГЭ диаспоры мигрантов, дети которых порой вообще не знают русский язык, но соросовская, либеральная система образования не позволяет им ставить объективные оценки. Против ЕГЭ выступает и руководство некоторых ВУЗов, мечтающее вернуть коррупцию и взятки (как ВУЗы продают экзамены, показал пример с мигрантами, покупающими сертификаты по русскому языку). За отмену экзаменов выступают и поклонник цифровизации и дистанта, руководство Сбербанка, что приведет к расслоению школ на "элитные", для своих и богатых, и на остальные, чтобы ограничить доступ большинства детей из народа к образованию и легче манипулировать малообразованной массой, о чем прямо и не раз говорили либералы и руководство Сбербанка. "Одна из моих целей личных – убить экзамены"., как говорил Г.Греф. Также либералы ставят целью "введение персонифицированного обучения" (у кого есть время и деньги на занятия с детьми, у тех дети с образованием), а "учитель (по их мнению) - это не тот, кто дает знания, а тот, кто организует образовательную деятельность учащихся при помощи цифровой платформы". Нельзя дать возможность убить очное школьное образование и посадить детей за компьютеры. В ОГЭ и ЕГЭ в 2018-2024 годах изменили содержание КИМов, во многих предметах вместо тестов появились практические задания, решение которых требует знания школьной программы, практического применения знаний и умения рассуждать, для этого надо иметь тренированную память и багаж знаний и умений за все классы, уметь читать и понимать сложные тексты, знать наизусть много правил и формул.
Но уровень школьного образования очень сильно упал, причиной этому сверхнизкие зарплаты учителей при двойных-тройных нагрузках, плохое качество и содержание программ и учебников, продвижение цифровизации в образование, отказ от ручного пмсьма, от бумажных дневников и т.д. ЕГЭ и ОГЭ никак не связан с понижением качества образования, это лишь объективная форма экзамена, исключающая использование всевозможных технических средств связи для списывания. Судя по мнениям в соцсетях, по опросам родителей и школьников, большинство все это понимают и поддерживают формат ЕГЭ и ОГЭ.
Практический результат
1. Сохранение проверенного практикой, объективного, независимого, анонимного способа проверки знаний, выявляющего проблемы школьного образования и ставящего всех выпускников в равные стартовые условия при поступлении в ВУЗы, дающего всем детям возможность поступления в любой ВУЗ России по способностям, исключение коррупции, взяток и блата.
2. Улучшение содержания КИМов (контрольно-измерительных материалов, то есть заданий) с привлечением ученых, специалистов и с учетом мнения практикующих учителей.
3. Понимание родителями и учащимися необходимости учиться все школьные годы, предотвращение замены очного образования навязываемой обществу цифровизацией и дистантом. Уменьшение напряженности в обществе, вызванной вбросами об отмене объективных и честных экзаменов.